6. Շարունակի՛ր (հարցերին պատասխանելով’ գրավոր պատմի՛ր):
Մի օր ճամփա ընկանք ու գնացինք աշխարհ տեսնելու: Գնացինք. գնացինք. շատ թե քիչ. մեր իմացած ու չիմացած երկրներն անցանք, սարերն անցանք, ծովերն անցանք, անապատն անցանք, մեկ էլ դեմներս մի գունավոր քաղաք փռվեց: Որ մտանք, զարմանքից բերաններս բաց մնաց: Քաղա՛ք. դու քաղա’ք. ոչ մի բան միագույն չէր:
Տներն ինչի՞ց էին կառուցված: Ծառերը. թփերն ու ծաղիկներն ինչպիսին էին: Կենդանիներն ինչպիսի՞ն էին: Ինչպիսի՞ քաղաք էր: Ինչի՞ց էր քաղաքն այդպիսին դարձել: Մարդիկ ի՞նչ տեսք ունեին. Ինչպիսի՞ն էին. Ինչո՞վ էին զբաղվում: Ձեզ ինչպե՚՞ս ընդունեցին: Ի՞նչ արեցիք այդտեղ:
Բոլոր տները կառուցված էր ոսկիներից և թարգառժեք քարերով։ Այնտեղի Ծառերը, թփերն ու ծաղիկներն խնամած էին այնպես, որ ծառերից պտւղ է տալիս ոսկե խնձորներ, թփերից ադամանդե մոշ, իսկ ծաղիկներից զմրուխտե թիթեռներ։ Կենդանինները սովորական ձևի են, բայց նրանցից լիքը պտուղ են տալիս։ Քաղաքը սոկեզոծված էր, փայլում, և փողոցները միշտ մաքուր։ Քաղաքը այդպիսին էր դարձել, որովհետև մի մարդ քիմիական փոձերի օգնությամբ կարողացել էր կրնորինապատկել ոսկին և այդպես քաղաքը հեռվից փայլում է ոսկիների օգնությամբ։ Մարդիկ այնտեղ հագնված էին փայլող շորերով և այնտեղի հարուստները կարող էին առնել նրանց համար ոսկիներով և ադամանտներով պատված շորեր։ Այնտեղի մարդիկ շատ բարի էին և ուզած կլինեին օգնել մեկին։ Այնտեղի մարդիկ զբաղվում էին շորագործությամբ, սովորում կամ սովորացնում օտար լեզուներ, և քիչ քանակությմբ մարդիկ կաին, որ հաց էին պատրաստում և այտ մարդկանց պետության կողմից շատ էին վճարում։ Ես ապրելու համար ես առել էի տուն, որը լավ զարթարված էր։ Ինձ այստեղ շատ բարով ընդունեցին և այնտեղի մարդիկ ինձ ցույց էին տալիս, թե ինչպես ա իրենց բակը, ինչ կա բակում, և առաջին օրվա առթիվ ինձ այտ շենքի ապրողներից մեկը հրավիրեց նրա տուն և սկսեց ինձ պատմել, թե ոնցա սարքվել այս շենքը, ով էր նախնաձեռնողը և միքիչել նրա մասին պատմեց։
7. Նախադասություններում գործողություն կատարողի անունը չկա. գտի՛ր՝ մե՞կն է, թե՞ մեկից ավելի (եզակի՞ է, թե՞ հոգնակի):
Զարմացա- եզակի
Տեսանք — հոգնակի
Փնտրում ես — եզակի
Վազում եք — հոգնակի
Կտա — եզակի
Կհասնեն — հոգնակի
8․ Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և այդ խմբերի տարբերությունը բացատրի՛ր:
Ծաղիկ. ջինջ. վազել. բուրավետ. մեծ. ժամացույց. թրթռալ. թիավարել, ջուր. ջրոտ. ուրախ. ջրել. սար. մարդ. գնալ, ծաղկավետ. Հրաշալի. երեխա. լողալ. վազվզել. մաքուր. նավաստի. օձ, ճկուն. սողալ, իջնել,՜բացվել, չխկչխկալ, Սև. Ինքնաթիռ, առվակ. պայծառ, գոռգոռալ, գարուն, բարձրանալ, սպիտակ, թիթեռ, պահակ, նավակ. Գաղտնի, պահել, հատիկ, ոսկեզօծ, Ոսկեզօծել, երկաթյա:
Ծաղիկ — գոյական (պատասխանում է ի՞նչ, ի՞նչեր հարցերին)
ժամացույց, ջուր, սար, մարդ, երեխա, նավաստի, օձ, ինքաթիռ, առվակ, գարուն, թիթեռ, պահակ, նավակ, հատիկ
ջինջ — Ածական (պասխանում է ի՞նչպիսի հարցին)
բուրավետ, մեծ, ջրոտ, ուրախ, ծաղկավետ, հրաշալի, մաքուր, ճկուն, սև, պայծառ, սպիտակ, գաղտնի, ոսկեզօծ, երկաթյա
վազել — Բայ (պատասխանում է ի՞նչ անել և ի՞նչ լինել հարցերին)
թրթռալ, թիավարել, ջրել, գնալ, լողալ, վազվզել, սողալ, իջնել, բացվել, չխկչխկալ, գոռգոռալ, բարձրանալ, պահել, ոսկեզօծել
9. Հականիշները (հակաոակ իմաստ ունեցող բառերը) գտի՛ր և զույգ-զույգ գրի’ր:
Միշտ. անարատ, ոչնչացնել, արատավոր, բացահայտ. թույլ. վերջին. Համաձայնել. հանգստանալ. գտնել. երբեք. Հավաքել, աջ. արթուն.քնած, հրաժարվել. առաջին, գաղտնի, ամուր, աշխատել, կորցնել, ստեղծել, վատնել, մերժել, ձախ:
Միշտ — երբեք
անարատ — արատավոր
Ոչնչացնել — ստեղծել
բացահայտ — գաղտնի
թույլ — ամուր
վերջին — առաջին
համաձայնել — հրաժարվել
հանգստանալ — աշխատել
գտնել — կորցնել
հավաքել — վատնել
աջ — ձախ
արթուն — քնած
մերժել —
10. Գրի՛ր՝ յուրաքանչյուր նախադասության մեջ գործողություն կատարողն ո՞վ է, (ովքե՞ր են) և ընդգծի՛ր այն բառը, որը հուշեց:
Օրինակ՝ Վերջերս այնտեղ հյուր հաճախ եք գնում: — Դուք:
Երկու հարյուր կիլոմետր կտրել, եկել եմ, որ մի բան հարցնեմ: — ես
Ծաղկած ճյուղը քո այգու եղրևանուց եu կտրել։ — դու
Շան վզին փոքրիկ ռադիոընդունիչ էր ամրացրել։ — նա
Անձավում ճանճի մեծության թռչուններ տեսանք: — մենք
Հետաքրքիր բան եք մտածել: — մենք
Մեզ ամեն տարի այցելում են: — նրանք